Un libro per ricominciare: il racconto di un’esperienza didattica

 Abstract 

L’articolo propone il resoconto un’attività progettuale messa in atto durante i due anni in cui le misure restrittive imposte dalla gestione della pandemia hanno profondamente modificato la didattica delle lingue classiche. Presso il Liceo Classico Jacopo Sannazaro di Napoli, la creazione di una collana editoriale ha contribuito a mantenere vivo il rapporto di alcuni alunni con la propria scuola, pur nella distanza imposta dal lockdown. Sono stati pubblicati due volumi, il primo incentrato sul concetto di follia nel mondo antico e moderno, e il secondo sulla disobbedienza civile. La prospettiva pluridisciplinare e la valorizzazione del lavoro cooperativo hanno rappresentato due linee guida nella realizzazione del progetto.

The article presents a report on a project carried out during the two years in which the restrictive measures imposed by the management of the pandemic have profoundly modified the teaching of classical languages. At the Jacopo Sannazaro Classical High School in Naples, the creation of an editorial series has helped maintain a connection between some students and their school, despite the distance imposed by the lockdown. Two volumes have been published, the first focused on the concept of madness in the ancient and modern world, and the second on civil disobedience. The multidisciplinary perspective and the enhancement of cooperative work have represented two guiding principles in the implementation of the project.

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